Neuropedagogical features of teaching primary school students to read and understand text

Authors

  • Sotivoldiyeva Sarvinoz Qahramon qizi NamDu 1-bosqich doktoranti

Keywords:

Neuropedagogy, text, interpretive reading

Abstract

This article describes the neuropedagogical features of teaching elementary school students to read and understand the text.

References

Тункун Я.А. Основы нейропедагогики: история, теория и практика / Ж.: Киберленинка, 73-2, -203. С.204.

Кумахова М.В. Формирование этнопедагогической компетентности учителя (на материале Северо-Кавказского региона): монография. Пятигорск: ПГЛУ, 2009. С. 67.

Kasimova K, Matchanov.S Gulomova.X, Yoldasheva.Sh, Sariyev.S. "Methodology of mother tongue teaching" Tashkent "Nasir" publishing house, 2009. 352 p.

Abdurauf Fitrat. Family or family management procedures. - Tashkent: Ma'naviyat, 1998. - 112 p.;

Пахомова Ю. Л. Влияние техник нейролингвистического программирования на уровень развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников: дисс. ... канд. психол. наук. – Тверь, 2002. – С. 132;

Визель Т. Г. Нейролингвистическое направление в изучении проблем языка и речи // Лингвистика на исходе XX века: итоги и перспективы. – Москва, 1995. – Т. 1. – С. 92-93;

Lex.uz

Downloads

Published

2023-06-10

Issue

Section

Articles

How to Cite

Neuropedagogical features of teaching primary school students to read and understand text. (2023). Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 21, 30-33. https://zienjournals.com/index.php/jpip/article/view/4112