##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 53 Download : 47

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abstract

This article describes the neuropedagogical features of teaching elementary school students to read and understand the text.

Keywords

Neuropedagogy text interpretive reading

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Sotivoldiyeva Sarvinoz Qahramon qizi. (2023). Neuropedagogical features of teaching primary school students to read and understand text. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 21, 30–33. Retrieved from https://zienjournals.com/index.php/jpip/article/view/4112

References

  1. Тункун Я.А. Основы нейропедагогики: история, теория и практика / Ж.: Киберленинка, 73-2, -203. С.204.
  2. Кумахова М.В. Формирование этнопедагогической компетентности учителя (на материале Северо-Кавказского региона): монография. Пятигорск: ПГЛУ, 2009. С. 67.
  3. Kasimova K, Matchanov.S Gulomova.X, Yoldasheva.Sh, Sariyev.S. "Methodology of mother tongue teaching" Tashkent "Nasir" publishing house, 2009. 352 p.
  4. Abdurauf Fitrat. Family or family management procedures. - Tashkent: Ma'naviyat, 1998. - 112 p.;
  5. Пахомова Ю. Л. Влияние техник нейролингвистического программирования на уровень развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников: дисс. ... канд. психол. наук. – Тверь, 2002. – С. 132;
  6. Визель Т. Г. Нейролингвистическое направление в изучении проблем языка и речи // Лингвистика на исходе XX века: итоги и перспективы. – Москва, 1995. – Т. 1. – С. 92-93;
  7. Lex.uz