##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 101 Download : 78

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Abstract

This article discusses technologies for developing a new generation textbook for professionally oriented teaching of a foreign language to students of humanities universities. Having analyzed a number of textbooks and materials containing some components important in the organization of the learning process, we have identified the specific features of textbooks of the new generation, which can be positioned as requirements for them, and ways to implement them. Also, the views and opinions of many scientists on the definition of the main technologies of textbooks of the new generation in the modern world were commented on

Keywords

Textbook technology professionally oriented textbook foreign language textbook

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Nigina Alimdjanovna Ashurova. (2021). Technologies For Developing Textbooks of a New Generation, Both in Printed and Electronic Form. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 2, 83–88. Retrieved from https://zienjournals.com/index.php/jpip/article/view/329

References

  1. Brown D. Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. – London: Longman, 2007. – 569 p.
  2. Dubin F., Olshtain E. Course Design. Developing Programs and Materials for Language Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 1991. – 194p.
  3. Jordan R. R. English for Academic Purposes: A guide and resource book for teachers. – Cambridge: Cambridge University Press, 1997. – 404 p.
  4. Nuttall C. Teaching reading skills in a foreign language. – Oxford: Macmillan, 2005. – 282 p.
  5. Арутюнов А. Р. Теория и практика создания учебника русского языка для иностранцев. – М.: Русский язык». 1990. – 165 с.
  6. Змеёв С. И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 128 с.
  7. Кочергин И. В. Очерки лингводидактики китайского языка. – М.: Восточная книга, 2012. – 184 с.
  8. Кукушин В. С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 448 с.
  9. Ломакина О. Е. Теория и практика проектирования методических систем обучения иностранным языкам: на матер. становления будущего учителя иностранных языков: Автореферат дис. … д-ра педагогич. наук. – Волгоград, 2002. – 44 с.
  10. Новиков А. М. Методология образования. – М.: «Эгвес», 2006. – 488 с.
  11. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с.
  12. Тарнаева Л. П. Обучение будущих переводчиков трансляции культурно- специфических смыслов институционального дискурса: дис. … д-ра педагогич. наук. – СПб., 2011. – 545 с.