##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This research paper provides a comprehensible review of the essential factors in English Language Teaching in face-to-face class. The study identifies specific characteristics of Technology-enhanced language learning, interaction, motivation, usage of real communicative activities in teaching English as a foreign language. After investigating research papers on the important aspects of teaching English, suggestions and recommendations are proposed to use in conducting EFL effectively in traditional classrooms.
Keywords
Teaching English
effective teaching
technology-enhanced language learning
interaction
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Djumabaeva Jamila Sharipovna, & Avazmatova Marhabo Mukhtorjonovna. (2022). Teaching English as a Foreign Language Effectively in Face-to-face Class. Journal of Pedagogical Inventions and Practices, 6, 141–145. Retrieved from https://zienjournals.com/index.php/jpip/article/view/1118
References
- Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов. – М.: Просвешение, 2004. – 336 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика – Пресс, 1996. – 536 с.
- Касаткина Н.Н. Формирование мотивации изучения иностранного языка у студентов неязыковых специальностей: Дисс.канд.пед.наук. – Ярославль: 2003. – 203 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность: Учебное пособие. 2-е изд., стереотипное. – М.: Смысл: Академия, 2005. – 352 с.
- Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. – Волгоград, 1995 – 293 б.
- Смолкин А.М. Методы активного обучения. – М.: Высшая школа, 1991. – Б.175.
- Щукина Г.И. Исследование активизации учебно – позновательной деятельности. // Советская педагогика. – 1983. – № 3. – Б. 36-37.